quinta-feira, 2 de junho de 2011

Mais uma Edição!

Realizar o Jornal na Escola é muito mais que divulgar informações, fazer propagandas e realizar um trabalho em grupo. É também isso, e vai muito além, busca desenvolver a criatividade, o espírito crítico, a expressão oral e escrita. É conhecer a realidade, os problemas locais, a cultura de um povo.Por isso, nós como educadores, podemos utilizar os diferentes tipos de Jornais para enriquecer a nossa prática pedagógica, bem como desenvolver um trabalho com qualidade, onde com certeza nossos alunos encontrarão mais interesse e, consequentemente, construirão conhecimentos significativos baseados na prática. Nessa perspectiva o Colégio Estadual professor Luiz Navarro de Brito desenvolve desde 2010 o Jornal NAVARRO INFORMA trazendo mais uma Edição com novidades, entretenimento, notícias para a Comunidade escolar e local.
Direção, Equipe NI

Projeto Mostre Seu Talento!

Na tarde da sexta-feira do dia 20 de maio deste ano aconteceu no auditório do Colégio Navarro de Brito o Projeto Mostre seu Talento! Projeto esse que deu  oportunidade aos alunos da Unidade de Ensino para  mostrarem seus variados talentos aos jurados e público ali presentes.
Os alunos inscritos no projeto foram divididos por categorias; dança, voz e violão, escritor e canto. E em seguida foram se apresentando para o corpo docente e discente do Navarro de Brito.
A tarde iniciou-se com algumas palavras da Diretora Sandra apresentando os jurados e os participantes do projeto, em seguida convidou os alunos Jéssica e Elnatan para cantarem e iniciar a tarde com muita alegria, logo após o pequenino Raul fez uma breve apresentação com o saxofone para mostrar a todos que talento não tem idade.
Dando início à competição o aluno Edes apresentou seus livros:  A Festa na Mata, A Mata Assustadora e História de Gabriel, escritos pelo mesmo, e aproveitando a oportunidade ele recitou alguns poemas escritos por ele. Continuando as apresentações as alunas Maiara, Hortência e Juliana mostraram seu talento dançando vários estilos musicais. Na categoria Voz e Violão tivemos a dupla Jéssica e Elnatan e a aluna Luana que cantaram uma música para encantar os jurados. E finalizando as categorias com o canto tivemos Hortência, Rebeca Dalila,  Leonardo e Aleandro.
Continuando o evento com vários talentos presentes os jurados Murilo, Amanda e Taíse deram uma palhinha do seu talento para todos os alunos cantando.
Após o resultado aconteceu a entrega de medalhas e troféus aos vencedores. E para finalizar o evento Edmário e Jéssica (pai e filha) emocionaram todos, com seus respectivos talentos cantando e encantando todos que se faziam presentes no evento com uma bela música.
Enfim, foi uma tarde bastante proveitosa pois, todos se divertiram e conseguiram ver e descobrir talentos escondidos. E que projetos como esses sirvam para fazer com que as pessoas mostrem e aperfeiçoem os grandes e natos talentos existentes em cada um de nós.
Denilza Reis



Projeto Memórias Vivas: Graciliano Ramos, Literatura sem Bijuterias

Na manhã do dia 18 de maio do ano corrente aconteceu no Colégio Estadual Professor Luiz Navarro de Brito, o Projeto Memórias Vivas: Graciliano Ramos, Literatura sem Bijuterias, que foi um projeto criado e realizado pelo professor de língua portuguesa e literatura brasileira Felipe Castro juntamente com os alunos da 3ª série do ensino médio “A e B” da Unidade Escolar citada. O projeto contou ainda com a participação dos professores e dos alunos do 1º ano “A” e de outras turmas.
Os palestrantes da manhã foram: o idealizador do projeto; Felipe castro, as professoras que lecionam na Unidade Escolar; Marailza e Francisca Cláudia, os alunos do 3º A; Patrícia Rafaela, Monize Nascimento, Lázaro José, Marcos Paulo, e os alunos do 3º B; Denilza Reis,  Josefa Raquel, Elnatan Reis, Géssica Nascimento, José Alan.
A primeira parte do projeto iniciou-se com a abertura pelo Professor Felipe Castro dando um pequeno esclarecimento sobre o a necessidade de conhecimento que temos hoje em dia, e do quanto é importante temos o domínio do mesmo para nos tornarmos cidadãos conhecedores do nosso papel dentro da sociedade, ele ressaltou ainda um pouco sobre o tema que o projeto tratou que foi a vida e obra (Vidas Secas) de Graciliano Ramos.
Logo após a Professora de Português e Biologia Marailza falou sobre o Movimento Modernista, que não constitui uma escola literária, mas uma transição do século XIX e a sua ruptura radical, onde a sua principal característica foi a Liberdade, pois, os artistas usavam da arte para se expressar e denunciar toda a sociedade, já que não era permitido ir contra a mesma  neste momento.
Em seguida a aluna Patrícia Rafaela deu ênfase ao Pré-Modernismo no Brasil que foi o período cultural que teve como marco a Semana de Arte Moderna, e falou ainda sobre os principais autores pré-modernistas brasileiros e suas obras como Euclides da Cunha (Os Sertões), Lima Barreto (Triste Fim de Policarpo Quaresma), Monteiro Lobato (Jeca Tatu), Augusto dos Anjos (Eu) e Graça Aranha (Canaã).
A seguir a Professora de Inglês Francisca Cláudia falou sobre Literatura Regionalista, que é a cultura de cada região e especificou a literatura nordestina que tem como a mais conhecida a Literatura de Cordel que tem esse nome pelo fato de que os poemas criados são pendurados em cordas para serem lidos ou vendidos e por isso tem o nome Literatura de Cordel ou Cordéis e falou de seus principais escritores. A mesma ainda citou sobre a vida e obra de Graciliano Ramos.
Dando seguida a programação foi mostrado ao público presente um pequeno documentário sobre Graciliano Ramos, Literatura sem Bijuterias, onde todos puderam conhecer e entender algo a mais sobre a vida de Graciliano Ramos que nasceu em Quebrângulo, Alagoas em 1892 onde, foi o primogênito de um casal de sertanejos de classe média que teve quinze filhos.
Logo após o intervalo aconteceu a segunda parte do projeto que foi o Café Filosófico onde foi dado maior ênfase ao livro Vidas Secas que narra a triste história de uma família de retirantes do nordeste e sua vida martirizada pela falta de conhecimento que buscam uma estabilidade financeira e uma melhoria de vida.
Vidas Secas é a principal obra de Graciliano Ramos, pois, retrata fielmente a realidade brasileira não só da época em que o livro foi escrito, mas como nos dias de hoje tais como injustiça social, miséria, fome, desigualdade, seca, o que nos remete a idéia de que o homem se animalizou sob condições subumanas de sobrevivência. Cada aluno ficou responsável por contar sobre a história de cada capítulo do livro mostrando assim, um domínio sobre a obra do autor em questão. Ao público ficou a incumbência de ouvir toda a história e esclarecimentos do livro para entender toda a narrativa.
O evento encerrou com a fala da Diretora Sandra Figueiredo que parabenizou todos os idealizadores e participantes do projeto pelo vasto conhecimento do assunto abordado, e ressaltou também a importância de projetos como esse na formação de alunos para conviver em sociedade.

Denilza Reis

Formação Continuada!


Com o objetivo de tornar a gestão cada vez mais qualificada e participativa, o Programa de Capacitação de Gestores  PROGESTÃO, promove a capacitação continuada de diretores, vice-diretores, coordenadores pedagógicos, secretários e representantes dos colegiados escolares, das redes estadual e municipal de ensino.
Por meio da experiência de educação à distância, o programa realiza atividades que permitem criar vínculos entre as situações de aprendizagem oferecidas e a prática cotidiana das escolas, com vivências voltadas para o desenvolvimento de habilidades profissionais necessárias para a atuação na área de gestão escolar.
O gestor-cursista também participa de encontros presenciais quinzenais, coordenados pelo seu tutor. Por meio destes encontros são viabilizadas a sistematização dos conteúdos estudados, a orientação às atividades de verificação de aprendizagem e a troca de experiências.
Dessa forma, a Secretária da Educação do Estado da Bahia prioriza o acesso à formação continuada, garantindo oportunidades de profissionalização da gestão escolar.
O Colégio Estadual Professor Luiz Navarro de Brito acompanha esse processo com a participação das professoras: Cláudia Carvalho e Maria Salete.
Equipe Gestora

Acordo Ortográfico

Paródia apresentada pelas alunas do 1º A, durante um trabalho de Língua Portuguesa.

Compositor: Edmário Almeida
Versão: Pássaro de Fogo


Depois de tentativas de se unificar, da Língua Portuguesa
primeiro de janeiro passam a vigorar;
foi em 2009 no Brasil e também
em todos os países da CLP o período de transição,
no fim de 2012;
Algumas modificações foram feitas
no sentido de promover união,
REFRÃO
A proximidade do país que tem
o português como uma língua oficial
Angola também, Moçambique tem,
Cabo-verde, Guiné-Bissau, Tomé,
Timó Leste e Brasil, Leste e Portugal
No entanto não pode haver aversão,
Reforma visa então à simplificação
grafia e união das reforma
digo unificação
A reforma ortográfica que atinge 2%
da escrita meu irmão;
praticamente deixa intactas regras de acentuação
e suprime o trema então.
Também simplifica as regras do hífen te digo amigo
que elimina as consoantes mudas como: a palavra exactos é um dos exemplos.

Trabalho em Sala de Aula

O momento em que vivemos caracteriza-se pelo auge da tecnologia e conseqüentemente uma aceleração da informação: somos a sociedade do conhecimento. Tem poder quem tem o domínio do conhecimento socialmente construído. Nesse contexto, torna-se necessário um ser crítico e consciente do seu papel de influência nessas mudanças. Logo, ele nunca está pronto diante do conhecimento. É um aprendiz constante em busca de sua própria educação, adaptando-se as novas exigências da contemporaneidade.
Assim, defende-se a idéia de que o conhecimento não é algo pronto e acabado (apenas produto). Mas, um meio de compreender a vida, não com uma visão vertical, mas como uma construção de interação histórica onde deve-se buscar alternativas mais coerentes para explorar o meio que estamos inseridos.
Portanto, essas discussões sobre as relações que se estabelecem entre desenvolvimento e aprendizagem é fundamental para que se entenda, proponha e organize o trabalho educacional da escola, essencialmente fundamentado num processo holístico de construção do conhecimento.
Partindo dessa premissa, o Colégio Estadual Professor Luiz Navarro de Brito, alunos da 3ª série “A” do Ensino Médio, junto ao professor Felipe Castro que atua na área de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, organizaram um projeto de aprendizagem que culminou em uma exposição o tema: “A Semana de Arte Moderna (1922)”, que tinha como objetivo colocar a cultura brasileira a par das correntes e das vanguardas européias, ao mesmo tempo em que pregava a tomada de consciência da realidade brasileira. Desta maneira, ficou claro a importância de demonstrar essa manifestação artística que consolida o que chamamos hoje de Literatura Modernista.
Nesta perspectiva, para que se efetivasse a tão esperada exposição, houve muitas discussões em aula, pesquisas complementares, leituras prévias de obras literárias, enfim, uma infinidade de leituras e novos conhecimentos que surgiram em face dessa proposta. Desse modo, no dia 27/04/2011, no auditório da Unidade de Ensino supracitada foi expostas imagens que retratavam grandes nomes da época a exemplo de quadros de pintores como Tarsila do Amaral, em especial, sua obra Abaporu (aba= homem; poru= que come carne), que representava a denominação de uma das subcorrentes a qual foi nomeada de Antropofagia (1928). A exposição foi um grande sucesso! Aos visitantes coube o prazer de fazer uma viagem no tempo e rememorar este período tão importante em nossa história artística e cultural. O público alvo que prestigiou o trabalho da turma foi o corpo docente, discente e diretivo do núcleo.
Enfim, é no encalço desta multiplicidade de demandas e na amplitude teórico-metodológica da formação holística que se constrói o Nível Médio do Colégio Estadual Professor Luiz Navarro de Brito.

Prof. Felipe Castro